22 Aprile "Giornata mondiale della Terra"
Classi II A-B Guarda il video https://drive.google.com/file/
In occasione della "Giornata mondiale della Terra ", in collaborazione con Save the children , gli alunni delle classi quinte della scuola primaria hanno partecipato al laboratorio"“LA MAPPA DEI TESORI DELLA TERRA.
Ecco di seguito spiegata l'attività:
1. ICEBREAKING (10 minuti) – “UN TESORO DELLA NATURA È…”
• A coppie gli studenti completano la frase: “Un tesoro della natura vicino a noi è…”. • Condivisione veloce in plenaria.
2. ATTIVITÀ CENTRALE (85 minuti) – “LA MAPPA DEI TESORI AMBIENTALI”
• Dividere la classe in gruppi.
Fase 1 – Disegno della mappa (15 min) • Ogni gruppo disegna una mappa della zona attorno alla scuola. • Segna: parchi, alberi, cortili, fontanelle, zone pulite e zone degradate.
Fase 2 – Analisi dei punti critici (15 min) • Ogni gruppo individua: – 3 “tesori naturali” da proteggere – 3 punti degradati da migliorare • Motivazioni annotate su post‑it.
Fase 3 – Soluzioni di quartiere (25 min) • Ideazione di micro-azioni concrete. Esempi: cartelli di sensibilizzazione, adozione di un’aiuola, mappa esposta a scuola, mini‑raccolta cortile.
Fase 4 – Preparazione del cartellone (20 min) • Mappa + problema/tesoro scelto + azione proposta + slogan.
Fase 5 – Restituzione (10 min) • Presentazione dei lavori; domande guidate dei facilitatori.
3. CHIUSURA IN CERCHIO (5 minuti) – “IL TESORO CHE VOGLIO PROTEGGERE”
• Ogni ragazzo dice quale tesoro della natura vuole proteggere e perché
